Specjalne potrzeby edukacyjne dotyczą np. uczniów z autyzmem lub niepełnosprawnością intelektualną w stopniu lekkim. Ze względu na większe trudności w uczeniu się niż rówieśnicy uczniowie ci nie są w stanie podołać wymaganiom obowiązującej podstawy programowej. Potrzebują metod dostosowanych do ich potrzeb, możliwości i ograniczeń. Dlatego przygotowaliśmy i dostosowaliśmy dla nich elementy obudowy dydaktycznej (m.in. sprawdziany, karty pracy, materiały aktywizujące).
Przykładowe materiały: Czas na działanie! – dział I, rozdział 3, karta pracy dla uczniów z autyzmem – plik pdf Czas na działanie! – dział I, rozdział 3, karta pracy dla uczniów z niepełnosprawnością intelektualną w stopniu lekkim – plik pdf
Materiały tylko dla nauczycieli. Zaloguj się jako klubowicz.